Percorso formativo 2009

ll Progetto LAIV ha proposto ai docenti referenti degli istituti intenzionati a partecipare al bando 2009 un percorso propedeutico finalizzato ad avvicinarli al Format e ai suoi aspetti centrali e più innovativi. Il corso è stato collocato nella fase di ideazione dei laboratori al fine di fornire alle scuole spunti contenutistici e metodologici: la selezione dei progetti infatti è avvenuta sulla base della qualità e della coerenza con il Format.
Contenuti
Il corso si articola in tre moduli.

A – Perché le arti dal vivo a scuola
Analisi delle ricadute formative, culturali e pedagogiche della pratica laboratoriale di teatro, musica e teatro musicale nella scuola:

• formative rispetto al gruppo e alla sua integrazione, al rafforzamento dell’autostima, all’assunzione di responsabilità, al lavoro condiviso, alla disciplina, ecc.;
  
  
• culturali rispetto all’apprendimento dei linguaggi in gioco, all’ampliamento delle possibilità espressive degli studenti, al loro essere protagonisti nella produzione artistica, all’indagine di particolari tematiche sociali, storiche o di attualità;
  
  
• pedagogico-didattiche attraverso il trasferimento della metodologia laboratoriale alle discipline curricolari, fondata sull’attivazione e la responsabilizzazione degli studenti nella progettazione dei propri percorsi formativi.

Formatori: Francesco Cappa, Sisto Dalla Palma, Franco Frabboni.

B – I linguaggi e la metodologia
Panoramica sui possibili laboratori di musica, teatro e teatro musicale.
Questioni metodologiche quali: il coinvolgimento ideativo degli studenti, la valorizzazione delle risorse di ogni studente, l’impostazione interdisciplinare del laboratorio, la collaborazione con le organizzazioni teatrali e musicali specializzate.
Formatori: Paolo Bove, Carlo Delfrati, Fabrizio Fiaschini, Mariano Furlani, Monica Gattini Bernabò.

C – Organizzazione interna e valutazione
Contestualizzazione del laboratorio nel mondo della scuola.
Questioni organizzative capaci di incidere sulla qualità del laboratorio quali: l’integrazione nella vita dell’istituto, il coinvolgimento del dirigente scolastico, del corpo docente e dell’amministrazione, la formazione di un’équipe di colleghi e il suo coordinamento.
Formatori: Alberto Barbieri, Donatella Barbieri, Monica Gattini Bernabò, Francesca Gentile.