LAIV
Fondazione Cariplo

Inserimento del laboratorio nell’offerta formativa della scuola
Uno dei paletti fondamentali del Format è che i laboratori siano collocati all’interno dell’offerta formativa della scuola. Nell’elaborazione di progetti concreti ciò implica alcune questioni organizzative e amministrative.
Quali sono gli obiettivi formativi del laboratorio? Come questi realizzano gli obiettivi generali della scuola in cui si colloca? A chi si rivolge il laboratorio? In quale rapporto esso si pone con l’offerta curricolare? La sua frequenza è obbligatoria, opzionale o facoltativa? In quale spazio orario e fisico agisce? Con quali risorse professionali e strumentali?
Avere consapevolezza di tali aspetti e disporre di un loro inquadramento normativo rappresenta una competenza essenziale per i docenti coordinatori dei laboratori.

Inserimento del laboratorio nella vita di istituto
In qualità di responsabile di progetto il docente coordinatore del laboratorio è chiamato a svolgere un ruolo decisivo sia nell’organizzazione che nella promozione del progetto presso la comunità scolastica di riferimento. L’obiettivo è che essa aderisca in modo sostanziale al progetto, considerandolo parte integrante della vita di istituto.

Materiali
Qui di seguito è scaricabile una presentazione (a cura del prof. Renato Rovetta dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia) in cui, partendo dagli esiti del censimento dei laboratori e dall’indagine qualitativa, vengono analizzati gli aspetti organizzativi connessi alle varie  configurazioni di laboratorio.
Attraverso riferimenti alla più recente normativa scolastica, vengono proposti alcuni spunti di riflessione utili a ripensare il ruolo e la collocazione dei laboratori all’interno dell’offerta formativa delle scuole.
Alla luce delle novità introdotte dall’autonomia scolastica, emerge in particolare la necessità di ripensare il concetto di curricolarità e di valorizzare le opportunità offerte dall’ampliamento dell’offerta formativa attraverso la collocazione dei laboratori nei Piani dell’Offerta Formativa delle scuole.

Aspetti organizzativi e normativi Aspetti organizzativi e normativi