Linee di indirizzo per una moderna filantropia

Da qualche anno Fondazione Cariplo ha operato una riflessione sulle proprie strategie, attraverso un percorso di crescita che ha portato alla redazione di specifici strumenti che consentono ora alla Fondazione una piena espressione delle proprie potenzialità all’interno di linee strategiche di indirizzo generale e specifico.
L’indirizzo generale della Fondazione Cariplo è racchiuso nel Documento di Programmazione Pluriennale, mentre gli obiettivi specifici sono illustrati nei Piani di Azione, a cui si rifanno poi tutti i programmi operativi. I Piani di Azione sono il tentativo di identificare il ruolo che la Fondazione può svolgere, gli obiettivi specifici che intende perseguire, così come le strategie e gli strumenti che può utilizzare per raggiungerli. Le attività della Fondazione - erogazioni e progetti - non potranno che essere coerenti, quindi, con questi obiettivi strategici.

Piano di Azione "Promuovere il miglioramento dei processi educativi per la crescita della persona nella comunità"
Questo è il Piano di Azione nell’ambito del quale si colloca il Progetto LAIV. Vi sono alcune aree della conoscenza che, nonostante siano fondamentali per la crescita della persona e per il miglioramento della società, non entrano a far parte del bagaglio delle giovani generazioni. La Fondazione ha individuato quattro tematiche di particolare rilevanza, la scienza e la tecnologia, le arti dal vivo, l’ambiente e l’educazione alla cittadinanza attiva, scegliendo di adottare specifiche linee di azione nel settore della educazione e promuovendo un intervento di ampio respiro, su un orizzonte temporale lungo, necessario per ottenere risultati significativi in questo settore.

Obiettivi
L’obiettivo di fondo di questo piano di azione è modificare l’atteggiamento delle giovani generazioni verso alcune aree significative del sapere, aumentandone le conoscenze e le competenze, nonché la capacità di tradurle in comportamenti concreti. Questo obiettivo a lungo termine è fortemente connesso a quello, più specifico, del miglioramento della qualità dei processi formativi che interessano la popolazione scolastica italiana, in particolare il ciclo della scuola dell’obbligo e di quella superiore.

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